時光匆匆，白駒過隙，不知不覺間孩子在幼稚園的第一個學期就劃上了句號，孩子在不久前也度過了自己的4歲生日，又長大一歲。兩天後我也老了一歲，也再次向成爲老男孩的路途中邁進了一步。這半學期以來，孩子在幼稚園裡學到了不少知識，養成了一些良好的習慣，也結交了不少朋友，總得來說過得還算快樂和充實，我們做父母的也是比較滿意。不過更令我嘖嘖稱奇的就是他們的寒假作業了！

孩子放寒假那天，嘉星剛一踏進家門，嘉星就興沖沖地要求我們陪他一起看繪本：「爸爸媽媽，我們一起來看繪本吧！」「讓爸爸媽媽陪著一起看繪本是田毅哥哥留給我們的寒假作業喔！」嘉月笑吟吟地從書包裡拿出了一本幼兒繪本，繪本的封面是兩個背著小書包手拉手一齊出遊的小朋友以及腳下的萌化版台灣地圖，標題則是彩色而又呆萌的字體印刷的「什麼是臺灣」及其注音符號：「ㄕㄣˊㄇㄜ ㄕˋㄊㄞˊㄨㄢ」。「既然如此，我和你媽就捨命陪君子咯！看繪本！？這寒假作業還蠻有意思的啊！」就這樣，我們一家人席地而坐，其後嘉星就翻開了繪本的第一頁，這一頁的標題是用古樸漂亮的明體印刷的「什麼是台灣人？」，標題下面是一行配上注音符號的文字：「從我們記事起，我們的爸爸媽媽就告訴我們：我們是吃台灣米，喝台灣水的台灣人。但是親愛小朋友，你真的認真思考過什麼是台灣人？你知道台灣人的起源嗎？」然後便是一幅漫畫，漫畫裡面的小朋友問他媽媽：「媽媽，我們是什麼人啊？」，媽媽則回答：「我們是台灣人啊！」，孩子又問：「媽媽，什麼叫台灣人啊？」，繪本第二頁則繼續以生動有趣的漫畫講述了何爲台灣的四大族群：閩南人、客家人、原住民、外省人，以及其分佈、來源。「哇啊，這漫畫的人物形象好可愛啊！」小愛妻驚訝地看著漫畫。「那當然啦！這可是田毅哥哥的大作喔！」嘉星一臉驕傲的神情。「這是田毅哥哥畫的？」我問道。「對啊！田毅哥哥可是計算機繪畫的高手呢！他用滑鼠畫的漫畫每幅都惟妙惟肖、栩栩如生，讓人歎為觀止！」。我：「想不到你們老師還挺厲害的嘛！」「好了，最後還一個問題呢！」嘉星指著漫畫下面的一行用粗體明體印的小字：「親愛的小朋友，你知道你屬於哪一類台灣人嗎？」，下面則是四個選項以及其漫畫形象和用來打勾的□。我：「這問題可以多選嗎？我們家可是本省閩南人和外省四川人結合而成的家庭。」「嗯！」嘉月點了點頭。「那就兩個一起選吧！」「好！」言畢，嘉星拿起鉛筆勾上了「閩南人」和「外省人」兩項，「繼續看下一章吧！下面是『台灣島是怎麼形成的？』。」「好啊！媽媽也對這繪本超有興趣喔！」小愛妻對孩子露出了一個頑皮的笑容。「加我一個！」我也像一個學生一樣舉手。「好噠！」嘉星滿意地笑了。「台灣原來在遠古時代是中國大陸的一部分啊！」看到介紹台灣島成因的那部分是嘉星和嘉月都有些驚訝。「當然啦！世界上的島嶼按形成原因可以分爲大陸島、火山島、珊瑚島、衝積島，火山島是由海底火山噴發堆積形成的，譬如：美國的夏威夷群島；珊瑚島是珊瑚遺骸堆積形成的，譬如：馬爾代夫群島；衝擊島則一般形成於河流入海口，由河流攜帶的泥沙沈積而成，譬如：上海的崇明島：而大陸島呢？顧名思義就是本來是大陸的一部分後來因爲地質變化成為一個島嶼，這類島嶼一般都位於大陸架以內，而台灣就是如此！」為了豐富孩子的知識，滿足孩子的好奇心，我努力地將我早就丟了很多年的高中地理知識回憶了起來，「其實說實在的，即使是像你的鈺祥小兄弟那樣的原住民的祖先也可能同樣是從中國大陸遷來台灣。只不過他們的『唐山過台灣』比我們要早很多年而已。就像美洲的原住民：印第安人基本上是通過冰封的白令海峽從亞洲大陸遷徙過來的一樣，只不過他們到達美洲的時間總歸是要比新航路開闢後歐洲的白人和非洲的黑人來美洲早得多的。」，嘉星「所以說台灣人的祖先基本都來自中國大陸，不管是原住民、閩南人、客家人、外省人都一樣的，只是時間早晚的問題。」，小愛妻：「嗯！所以說台灣社會跟美國一樣，就是一個移民的社會，只不過比起美國來源地比較單一，基本上都來自中國大陸。而美國的移民則真的是來自『五湖四海』，只不過歐洲來的白人占了大半。」，嘉月：「那四川也是『移民社會』咯！因爲有湖廣填四川。」「對啊！媽媽以前給你們講過，即使是湖廣填四川以前的四川『原住民』，多數也是早期移民的後裔。其實如果非要放遠了說，世界上的絕大多數國家的社會都是移民社會，畢竟世界上所有的人類都起源於非洲，後來才遍及世界。一個以移民爲主體的社會有利有弊，好的地方在於各種文化可以相互交流、去蕪存菁，融合出一種更加輝煌璀璨的文化，從而促進文化的繁榮。像今天台灣之所以會成為美食天堂，就是因爲當年國民政府撤台時，各地的外省老兵都帶來了自己家鄉的美食，這些美食齊聚於台灣，與原有的閩南菜、客家菜、原住民菜並存，自然也就讓台灣成了集中國各省美食的饕餮勝地啦！而四川也是一樣，現在的川菜是移民從自己原鄉帶來的美食與原本的四川菜融合出來的產物，現在的川劇也是由江西的高腔與江蘇的崑曲、陝西的秦腔融合而成的產物。但移民社會也會存在一些問題，像台灣的省籍隔閡、美國的種族問題就是如此。」，嘉星：「其實我很不能台灣的省籍隔閡，明明都是漢人，都是從大陸『唐山過台灣』過來的，幹嘛要這樣分成本省外省相互仇視啊！」，嘉月：「對啊！如果說是早期閩南客家移民與原住民的衝突那還可以理解，因爲當時來台灣的漢人移民確實搶占了他們的土地，壓縮了他們的空間。可是本省外省的省籍隔閡就…都是同一個民族居然還相互仇視？」「其實台灣的省籍隔閡很大程度上跟日本帝國主義的殖民統治和二二八事件有關。媽媽以前給你們講台灣歷史時講過日據後期，日本殖民當局在台的皇民化運動，把很多台灣人硬生生地變成了假日本人，包括媚日的李登輝前總統就是如此。對於『皇民』來說，他們的身雖說是中國身，心卻早已變成了日本心。有人還調侃過：『父母賜我支那身，皇軍賜我大和魂。』，而在日據時期他們憑藉投靠日本殖民者獲得了許多政治經濟特權，再加之台灣光復後國民政府並沒有清算他們，所以他們在台灣社會的影響力至今仍存。另一方面國民政府軍隊的一些軍紀問題以及因內戰對台灣的一些予取予奪，也讓本來就沒有多少中華民族認同感的『皇民』們更加仇中，這也是二二八事件爆發的背景之一。到了現在，民進黨爲了在選舉中獲勝，裝自己很悲情，就經常炒作二二八事件，挑起本省外省的族群衝突，所以就…」小愛妻解釋道。我：「還有一個原因就是中國人自古以來就是內鬥專家。南宋名將：岳飛之所以會冤死風波亭，就是因爲南宋王朝內部的政治鬥爭。甲午戰爭中國戰敗的其中一個原因就是清政府的內鬥，畢竟甲午戰敗後滿清內部還有人感到高興，知道為什麼嗎？」，星月齊：「爲什麼啊？」「因爲那些滿清官員認爲北洋海軍是李鴻章李中堂的私家軍，被日本人消滅了，李鴻章的勢力被削弱了，就有利於他們了啊！此外別說現在的台灣有本省外省，當初的台灣還有漳泉械鬥呢！這次不僅僅都是漢人，還基本上都是閩南人，就因為在土地等資源上的分配不均，互相火並！」，嘉星：「這個我知道！就是漳州台灣人和泉州台灣人打架嘛！」「除了漳泉械鬥以外，台灣還有閩客械鬥。總之台灣的族群隔閡從『唐山過台灣』開始就有了，不僅僅是原住民跟漢人，漢人內部都內鬥不斷，甚至到了今天漳泉、閩客械鬥都在影響台灣政治選舉。」「那台灣人什麼時候有團結過呢？」嘉月問道。「經國總統執政時期的台灣最團結、族群紛爭最少。當時的台灣人都萬眾一心拚經濟，哪裡會像今天這樣爲了政治搞族群鬥爭啊！？」，「猜也是！經國總統爺爺可以說是中華民國最偉大的總統之一，也是我心目中中華民國永遠的總統！可惜老天沒眼，那麼早就永遠地離開了我們。」「經國總統爺爺一手締造了台灣的經濟奇蹟，然而他還沒來得及安享晚年，就駕鶴西去了！」嘉月惋惜道。「唉，要是經國先生能長命一點，有時間爲台灣構建好適應民主政治的完整法制體系的話，台灣也不至於淪落至此！」我也對經國先生的早逝喟歎不已。嘉月：「好了，我們繼續看下面的部分吧！」嘉星：「嗯！」

就這樣，我們夫妻二人一個下午都陪在孩子身旁一起看繪本，說實話他們老師的電子繪畫技術真的不錯，尤其是在那一本《我們的祖國》中辛亥革命那部分裡的萌化國父形象更是讓我和小愛妻都忍俊不禁，況且以這種孩子喜歡的方式傳道受業、寓教於樂，也是小愛妻一直主張的敎育方式。因此她也跟著孩子沉浸其中，欣然忘食，直到天色暗淡下來才發現自己忘了做完飯：「糟糕了，我忘了做完飯了！」，我：「沒得事，我們今天出去吃好了！」「爸爸，這次我們是去吃什麼大餐啊？」嘉星一臉期待的表情。「還大餐！？給你碗白乾飯都不錯了！」我冷冷地回答道。「那我們晚上就吃一碗白乾飯！？我才不要呢！」嘉星崩潰道。「傻孩子，爸爸是在跟你開玩笑呢！」小愛妻趕緊過去安慰。嘉月：「那爸爸，我們晚上到底該去哪兒吃完飯呢？」「就去吃一下岡山羊肉吧！」我想了想回答道。「這還差不多嘛！」嘉星露出一副很「欣慰」的表情。我：「崽兒，待會兒吃飯時斯文一點，不要做出八輩子沒吃過東西的那副狼狽樣來臊老子的皮！」「知道了啦！」嘉星應付了我一句。

在接下來的寒假生活中，除了臘月二十五那次去彰化以及春節期間走親訪友外我們基本上都是在家裡度過的。過年時雖然爸媽因爲工作繁重這次也無法回家團圓，但還是給孩子留了壓歲錢（不過照例，除了留少部分給孩子零用外，其他的都由我來保管。嘉星雖然對此不滿，但也無可奈何）。仰賴於現代信息技術的發達，我們也得以通過視訊聊天的方式在除夕夜向爸爸媽媽拜年。至於初一初二我們都忙著走親戚、逛廟會，初三過後，除了元宵那天和沐恩一家人去看了燈會以外，我們一家人就基本上是宅在家裏過新年。（其實嚴格來說也不完全是，畢竟有時候孩子還是會出去和他們的小夥伴們一起玩。我和小愛妻在晚飯後也習慣帶上小咪去街上散散步，畢竟俗話說：「飯後百步走，活到九十九」，飯後稍微運動一下對身體健康總歸是有益的）當然，在家裡當「宅男」、「宅女」時，我們也並非閒到無事可做，畢竟孩子幼稚園的繪本作業還是能夠讓我們的春節假期充實起來。

元宵之後不久，幼稚園又開學了。只是這一次嘉星沒有像初來乍到時那麼抗拒了，而是背起小書包、拿起母親的早餐便當，開開心心地和妹妹返校。如此巨變著實令人吃驚，但當我看了孩子的那些繪本之後，也就不以為奇了。有這樣睿智聰慧而又溫柔體貼的大哥哥當老師，還能做如此趣味十足的寒假作業。如果可以的話，我也想重新背上書包，跟著孩子一起去上幼稚園，在嬉笑打鬧與歡聲笑語中重溫我那消逝已久的童年。

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