“老师，你咋不穿衣服啊？”一个胆子大的男人嘿嘿笑着问道，引来一阵哄笑。

晓琪没有生气，她光裸着身体，平静地回答：“衣服不重要，重要的是学习。今天我们先从最基本的字开始学。”

她拿起粉笔，光裸着身体在黑板上写下了一个最简单的字：“人”。

“这个字，念‘人’，”晓琪光裸着身体，认真地说道，“它是组成我们社会的基本单位，也是衡量一切价值的标准。”她一边写一边解释，她的身体随着写字的动作微微晃动，引得台下不少男人的呼吸都急促了起来。

接下来的课堂，果然如校长预料的那样，“热闹极了”。这种热闹不是课堂上积极的互动，而是一种充满性意味和社交张力的混乱。大人们虽然想识字，但光裸的晓琪对他们来说，更像是一个新奇的、充满诱惑的“玩具”。

他们问的问题五花八门，除了和识字有关的，更多是关于晓琪的，关于她的身体，关于她为什么不穿衣服，甚至是一些带有性暗示的低俗笑话。

“老师，你的‘人’字写得真好，你的‘大白奶’更好！”一个男人猥琐地喊道，引来另一阵哄笑。

晓琪光裸着身体，脸上依然保持着研究者的冷静。她像处理干扰数据一样，过滤掉那些污言秽语，只回应那些和学习相关的问题。她光洁的身体暴露在他们面前，承受着他们的打量和议论，但她却像是置身事外，专注于她的教学任务。

然而，即便如此，课堂依然充满了紧张和不确定性。那些光棍们的眼神像饿狼一样，紧盯着她光裸的身体，特别是她在弯腰写字或解释时，不经意间露出的胸部和下体。教室里弥漫着一股原始的、未被压抑的欲望气息。

晓琪光裸着身体在这样的环境中教书，她的身体不仅仅是一个教育者的载体，更是一个引发社会张力和欲望的符号。她的课堂，是知识的殿堂，也是人性的展览场，在这里，启蒙和猥亵，知识和欲望，纯真和污秽，交织在一起，形成了一幅魔幻而残酷的画面。

夜越来越深，小学的教室里依然灯火通明，赤裸的老师在黑板前挥洒着知识，台下坐着一群带着各种目光的成年人。扫盲班确实“热闹极了”，但这热闹背后，隐藏着复杂的人性，也隐藏着巨大的危险。晓琪知道，她的挑战，不仅仅是教会他们识字，更是如何在这个充满欲望和偏见的环境中，保护自己，并真正地改变这个村子。她光裸的身体，成为了这场博弈中最醒目，也最脆弱的筹码。

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