小雯的姑姑：提過，太多次了。她叛逆，裙子改短、上課頂嘴，老師說她挨打最多，有回在教室打二十下。

我：她是怎麼跟你說的？

小雯的姑姑：她回來就甩臉子，說屁股疼得坐不了，還罵老師變態。我問她怎麼打的，她說掀裙子脫內褲，當眾打。

我：她說這些時是什麼樣子？

小雯的姑姑：她氣呼呼的，但沒哭，說不服輸。我看她屁股，紅得嚇人，還腫了幾天，她硬撐著不吭聲。

我：您聽她說這些，心裡怎麼想？

小雯的姑姑：沒啥想，她太野，管不住。學校說打是唯一管用的，我信，不然她更沒邊了。

我：她有沒有說過其他規矩？

小雯的姑姑：說過檢查內褲的事，說有回沒弄好，被罰站，光著站半天。她說丟臉，但也沒轍。

我：您怎麼看這些方式？

小雯的姑姑：打就打吧，她不聽話就該管。檢查有點怪，可學校說是規矩，我管不了。

我：她有沒有說過被打的感覺？

小雯的姑姑：她說疼，還說刺激。我問她啥意思，她說像跟老師較勁，忍過去就贏了。我沒多問。

我：您覺得這種方式對她有什麼影響？

小雯的姑姑：影響啥？我也不知道。她不哭不鬧就行，隨她怎麼想。管住她就夠了。

我：您有沒有想過跟學校說什麼？

小雯的姑姑：沒用，她爸走了，我一個人管不了。學校能管就行，恨不恨隨她。

第四段：採訪第一位校方代表——訓導主任

我：您好，我是林小姐，想聊聊學校的規矩。您能說說體罰是怎麼回事嗎？

訓導主任：當然，這是學校傳統。學生違規，比如遲到、講話，就用木板或藤條打臀部，通常十下起，視情況加減。

我：為什麼用這種方式？

訓導主任：掀裙子脫內褲打，能讓痛感和羞恥感直接生效，學生記得牢。幾十年都這樣，效果好。

我：學生怎麼反應？

訓導主任：有的哭，有的忍，有的習慣了。我們有數據，體罰後違規率降了30%，成績提升明顯。

我：還有什麼特別的規矩？

訓導主任：下著檢查是衛生管理，女孩大了，得乾淨。不合格就罰站或打，學生很快就學會了。

我：學生有沒有說過被打的感覺？

訓導主任：有的說疼，有的說亂，有的說適應了。還有的說像成長的一部分，很正常。

我：您怎麼看這些反應？

訓導主任：這是心理調適過程，痛和羞恥讓她們自律。我們有輔導，沒大問題。

我：家長有什麼意見？

訓導主任：大部分支持，少數抱怨，但看到成績和紀律就沒話說了。這是為學生好。

第五段：採訪第二位校方代表——校長

我：您好，我是林小姐，想聊聊學校規矩。您怎麼看體罰這件事？

校長：這是必要的教育手段，傳統有它的價值，能塑造品格，幾代人都這麼過來的。

我：具體是怎麼做的？

校長：違規就打臀部，掀裙子脫內褲，木板或藤條，十下起。痛和羞恥是最好的老師。

我：學生怎麼說？

校長：有的怕，有的忍，有的說習慣了。她們守規矩，家長滿意，這就夠了。

我：還有什麼規矩？

校長：下著檢查是衛生要求，女孩得自律。不合格就罰，效果很明顯。

我：學生有沒有特別的反應？

校長：有的說疼，有的說壓力大，還有的說有期待感。我覺得這是她們調適的方式，很自然。

我：您怎麼看這些反應？

校長：每個孩子不一樣，有的需要這種方式釋放壓力。我們關注結果，她們成長就行。

我：家長怎麼看？

校長：大部分支持，要的是成績和紀律。我們給她們想要的，反對的也沒幾個。

第四部分小結

這些對話讓我看到不同的聲音。小美的母親在心疼與妥協間搖擺，小晴的父親全心認同甚至在家效仿，小雯的姑姑冷漠而無奈。訓導主任用數據和冷靜捍衛規矩，校長則以溫和包裝權威。他們眼裡的體罰是工具，是傳統，但沒人問過那些紅腫背後的真正代價。我的傷痕還在痛，但這些回答讓我明白，這體罰文化的根，深埋在每個人的沉默與支持裡。

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第五部分：女記者的日記

潛入這所私立女校的十天，像一場漫長的試煉，把我的身體和靈魂撕開又縫合。我的筆記本寫滿了歪斜的字，每一頁都帶著汗水和淚水的痕跡，每一句話都像在挖開傷疤。我訪談了三個女孩，潛入校園目睹了懲罰，親身挨過木板和藤條的痛，聽了家長與校方的聲音。現在，我坐在旅館的昏黃燈光下，窗外雨聲淅淅瀝瀝，臀部的紅腫還在隱隱作痛，像在低語什麼。我試著拼湊這些碎片，反思這體罰文化意味著什麼，它如何改變了那些女孩，又如何在我內心深處掀起波瀾。有些東西，我不敢寫進正式記錄，只能藏進日記，那些更真實、更隱秘的版本。

女記者的日記

日期：2025年3月13日，深夜，旅館房間

窗外的雨聲漸漸大了，像是落在心頭的鼓點，綿密而低沉。我剛洗完澡，水流滑過臀部時，刺痛像細針扎進傷口，鏡子裡的紅腫映入眼簾，像一幅猩紅的畫卷，腫脹的皮膚還帶著熱氣，手指輕觸時，那痛感瞬間竄遍全身。我坐在床邊，昏黃的燈光灑在筆記本上，剛寫完正式的總結，可那些字像一層薄膜，蓋住了我心底的真相。這裡是我的日記，沒人會翻開，只有在這片私密的紙頁上，我才能卸下偽裝，把那些隱秘的、羞恥的東西，一點一點吐露出來。

我必須承認，這一切的起點，不是什麼正義的報導，而是我心底藏了太久的渴望——被打屁股的渴望。那是八歲時的一個午後，我偷拿了家裡的糖，被母親發現，她氣得掀起我的裙子，用掌心狠狠打在我的臀部上。那聲音，清脆得像夏天的雷鳴，痛感像火燒過皮膚，我哭得喘不過氣，可當眼淚流乾，我躲進房間，心跳卻快得像擂鼓，不是單純的害怕，而是一種說不出的顫動，像有一根弦被撥響，從此再也靜不下來。我開始幻想，幻想老師拿著木板，掀裙脫褲，讓我低頭數數；幻想教室裡同學的目光，像火炬燒過我的羞恥；幻想一個滿是規矩的學校，木板藤條，痛與羞交織，像一場永遠醒不來的夢。

可我覺得這不正常。誰會渴望這種事呢？我怕被人發現，怕母親的眼神，怕同學的笑聲，怕自己承認。所以我把它藏起來，像一顆石頭壓進心底，埋進土裡告訴自己，這是錯的，是病態，不能讓它冒出來。長大後，我成了記者，寫過無數報導，可每當聽到「體罰」這兩個字，心跳總會漏一拍，像有一隻手在胸口攪動。我騙自己說，這是好奇，是職業敏感，可我知道，那是被壓抑的渴望，在暗處蠢蠢欲動。

聽到這所學校的傳聞時，我的第一個念頭不是憤怒，而是興奮，像一道光照進深淵。我心裡默念：「要是有這樣的學校該多好。」那個瞬間，我知道，這是我一直在等的機會。我對自己說，這是為了揭露真相，為了那些女孩，可內心深處的聲音更響亮：這是為了你自己，為了圓那個從八歲就開始的夢。我潛進去了，故意遲到，故意被抓，站在訓導處的地毯上，掀起裙子，拉下內褲，手指顫抖著，心跳快得像要衝出胸口。我告訴自己，這是工作，可當木板第一下落下，痛感像閃電撕開我的身體，我的心底卻有一個聲音低語：「這就是你想要的。」

那十下，像一場儀式，清脆的「啪」聲響徹房間，痛從皮膚燒到骨頭，汗水和淚水混在一起，滴在地毯上，像在祭奠什麼。我數到「五」時，眼淚模糊了視線，腿抖得像篩子，可我咬緊唇，不是怕丟臉，而是怕它停下。我數到「十」時，幾乎跪倒，臀部腫得像著了火，可心裡湧起一股滿足，像終於抓住了什麼，填滿了我二十多年的空虛。第二天，課堂上的突襲檢查更像一場狂熱的夢，手電筒的光刺進眼睛，我沒準備好，卻還是掀裙脫褲，趴在講台上，幾十雙眼睛燒過我的羞恥。藤條第一下落下，痛得像針刺進腫脹的傷口，我尖叫出聲，可到第三下，心跳加速，像一團火在我胸口燃燒，不是恐懼，是期待。到第十下，我幾乎昏過去，臀部腫得像壞掉了，羞恥燒得我無處可逃，可站起來時，我感到輕盈，像夢想成真的那一刻。

我討厭自己承認這些，可這裡是日記，我得說真話。我怕痛，可我渴望那痛燒進骨頭；我怕羞，可我想要那幾十雙眼睛的注視，像火炬燒進靈魂。我懂了小美說的「期待」，那是我小時候躲在房間裡的心跳；我懂了小晴的「鬆了一口氣」，那是我挨完母親的手掌後的輕鬆；我懂了小雯的「刺激」，那是我幻想中一次次重複的場景。這學校的規矩，像一把鑰匙，打開了我壓抑二十多年的鎖，讓我知道，我不是單純的受害者，我是參與者，甚至是渴求者。

這次專題的總結，正式版裡，我寫了體罰的文化，女孩們的順從與掙扎，家長的妥協與校方的冷酷。可真正的總結，只有這裡能寫。我潛進去，不是為了揭露，是為了滿足自己。我挨了二十下，不是為了證明什麼，是為了圓一個從八歲就開始的夢。我討厭這學校的冷酷，它把女孩們磨成機器想要的形狀，羞辱她們的身體和靈魂，可我無法否認，我愛它的存在。它給了我幻想的一切，那清脆的聲音，那紅腫的臀部，那幾十雙眼睛的注視，像一場完美的儀式，讓我在痛與羞中找到完整的自己。

我害怕這些想法暴露，怕別人說我瘋了，說我不配做記者。可我更怕，這是真的我。這專題結束了，可我心裡的東西，剛剛開始。我合上筆記本，手指還在輕顫，臀部的傷痕還在隱隱作痛，可心裡的火，比任何時候都燒得旺盛。我不知道這是什麼，可我知道，我回不去了。這十天，不只是她們的故事，也是我的覺醒。

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