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乖丫头育成舞蹈学校课程设定

芭蕾舞蹈课程程内容（包括但不限于）：

基本动作训练：

包括站姿、手位、脚位、踮脚、转圈等基础动作； 柔韧度训练。

要求学生始终保持微笑，即使正在受到惩罚功能的干扰。

表演能力培养：

乖丫头们需要学习完整的舞蹈剧目，如《天鹅湖》或《胡桃夹子》的片段；

训练中会加入情绪表达，比如要求学生在表演时带着娇弱的表情。

每次上课前，学生必须自报学号，如：“我是爱被粉色舞鞋撓脚心的小女孩雪儿，准备好接受您的指导！”

动作不达标时，舞蹈装备中的惩罚功能会自动触发。

乖丫头行为规范课程

课程目标：

教育乖丫头学会正确的行为规范和自称方式；

加强对教育者和监护人的绝对服从；

提高羞耻感和心理承受能力。

课程内容：

语言与态度训练：

学生需要学习用柔弱甜美的语气说话，无论是自称学号、申请排泄，还是接受惩罚，都必须带着感激和歉意。

例如：

“我是总是尿急的小丫头小爱，请求老师大人允许我去上厕所。”

“谢谢老师大人的教导，我会努力改正。”

姿态与礼仪训练：

包括跪地、鞠躬、站姿等基本动作；

每节课结束时，学生需要双膝跪地，向老师表示感谢，并复述自己的学号和身份。

教育者会设置模拟惩罚场景，例如让学生模拟因犯错请求惩罚，目的是让她们在羞耻中学会主动承认错误和请求教育。

乖丫头守则课程

课程目标：

帮助学生熟记学校的 乖丫头守则；

通过反复背诵与测试强化服从意识；

通过惩罚机制让守则成为学生的潜意识行为。

课程内容（包括但不限于）：

守则背诵与测试：

学校的乖丫头守则有数百条，每条都涉及行为规范和羞耻感培养，例如：

“乖丫头必须随时保持微笑。”

“乖丫头未经允许不得擅自尝试排泄。”

“乖丫头必须主动承认错误并请求惩罚。”

学生需要逐条背诵守则，测试时，任何忘记或背错的行为都会触发惩罚机制。

教育者会要求学生现场展示某条守则的正确执行方式，比如：“当被指出错误时，乖丫头应如何自称并请求惩罚？”

在晚间自习时，未完成背诵的学生会跪地背诵守则，同时忍受舞蹈装备的加热和挠痒功能；

对多次未通过测试的学生，会安排额外惩罚课程，例如加长罚站或取消排泄机会等。

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家政课程

课程目标：

培养乖丫头的基本服务技能；

让学生习惯在羞耻和服从中完成家务；

为毕业后成为能够服务监护人的乖女儿奠定基础。

课程内容（包括但不限于）：

家政课时，学生被允许在舞蹈服外穿上统一的粉色小女孩女仆装；

女仆装设计极度可爱，与舞蹈服一样无法自行脱下，由教育者统一管理。

学生需要完成清扫、整理、餐具摆放等基础家务工作；

监护人特别定制需求的乖丫头可能会增加额外要求。

部分高级家政课程中，学生会被安排接待金主或外界客人，表演自己学习的家务技能；

每次出错都会触发装备功能进行即时惩罚

历史课程

课程目标：

让乖丫头了解“妹妹革命”的历史背景及其社会意义；

理解“乖丫头”身份的确立过程，并认识到其重要性；

通过历史学习增强对身份的认同，促进服从意识的培养。

课程内容（包括但不限于）：

追溯“妹妹革命”的开始，解释女权组织推动的性别角色重塑过程

介绍改革者如林清婉等人的作用和推动背景。

乖丫头再教育刑的内容讲解

讲解如何通过立法将受到再教育的人群统一定义为“乖丫头”，确保法律上的社会控制。

法条的发展，使受教育者的身份获得法律认定，并形成严格的社会管理体系。

讨论“乖丫头”称谓的出现及其与“妹妹”区分的意义，标志着受教育者的身份认同与社会角色的明确。

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强调“乖丫头”身份确立的历史重要性及其对社会、性别角色的深远影响。

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