【对本文设定不理解的请搜索“好梦一日游系列 NoReality”。本文为致敬之作，故省略世界观建设直接进入正题。】

【CW: R-18G，血腥，暴力，极其不道德的内容。】

我们走进教室时,一位12岁的小女孩正站在讲台上,穿着正装,戴着黑框眼镜,一丝不苟地讲解着案例。她就是扮演法学教授的演员小雪。虽然年纪小,但她的表情和姿态都非常专业,完全不像个孩子。

"在'皮特森诉好梦一日游'一案中,"小雪用稚嫩却严肃的声音说道,"原告将一名6岁女童肢解时没有遵循游乐园的规定。根据规定,活体解剖必须确保受害者保持清醒,以体验最大程度的痛苦。但原告使用了过量麻醉剂,导致受害者在过程中失去意识。法院认为这严重违反了游乐园的服务条款,判决原告赔偿游乐园损失。"

教室里坐满了"学生",全是清一色的女孩,年龄从18到22岁不等。有几个剪着短发扮演男生,但从她们精致的五官和柔美的气质还是能一眼看出是女孩。她们都穿着统一的白衬衫和黑色短裙,认真地记着笔记。

经理在我耳边小声介绍:"小雪是我们最年轻的教师演员,虽然只有12岁,但她对游乐园的法律体系非常了解。这些'学生'都是经过专业训练的,能完美扮演法学院学生的角色。"

小雪继续讲解:"下面我们来看'威廉姆斯虐杀案'。被告将一名怀孕8个月的演员分尸,但没有按照规定先取出胎儿。根据游乐园规定,胎儿应该被单独取出,让母亲看着胎儿被处理。法院认为被告的行为剥夺了母亲这种极致痛苦的体验权,判决赔偿精神损失费。"

坐在前排的一位"女学生"举手发问。她留着齐耳的黑色短发,白皙的脸蛋上点缀着几颗小雀斑,看起来非常可爱。"教授,如果母亲在看到胎儿被处理时死亡,是否构成对游乐园的赔偿责任?"

小雪推了推眼镜:"好问题,小林同学。根据判例,只要母亲在死亡前看到了胎儿被处理的全过程,就不构成违约。但如果母亲过早死亡,没能完整体验这种痛苦,客人就需要承担赔偿责任。"

另一位扮演男生的"学生"也举手提问。她虽然剪着短发,但精致的五官和纤细的身材还是暴露了女儿身。"那么在群体虐杀案件中,如何确定受害者的死亡顺序呢?"

"这要看具体情况。"小雪回答,"比如在'布朗群体虐杀案'中,被告同时虐杀一对母女。按照规定,应该让母亲看着女儿被折磨致死后再处理母亲。但被告为了自己的快感,先杀死了母亲。法院认为这严重影响了母亲的痛苦体验,判决赔偿巨额费用。"

教室里的气氛非常专业,完全看不出这些"学生"都是演员。她们认真地记着笔记,时不时交头接耳讨论案例。有的人翻着厚厚的法律教材,有的人在笔记本上画着案件示意图。

小雪从讲台上走下来,在黑板上画了一个人体示意图:"下面我们来讲解不同虐杀方式的法律责任。根据游乐园规定,活体解剖必须遵循特定顺序。首先是四肢,然后是非致命器官,最后才是致命器官。这样可以确保受害者经历最长时间的痛苦。"

坐在中间的一位长发女生举手:"教授,如果客人想要保留受害者的某个器官作为纪念品,需要遵循什么程序?"

"这要看具体情况。"小雪用教鞭指着人体图,"如果是想要保留心脏,就必须等到最后才能取出。但如果是其他非致命器官,可以在保证受害者存活的情况下提前取出。游乐园的'器官保存部'会对取出的器官进行特殊处理,制作成精美的纪念品。"

这时,一位扮演男生的短发女生突然站起来:"教授,我觉得这些规定太过死板。虐杀应该是一种艺术,不应该被这么多规则束缚。"

小雪严厉地看着她:"田中同学,你这种想法很危险。游乐园的规则是经过精心设计的,目的是让受害者和施暴者都能获得最极致的体验。随意的虐杀只会降低快感的品质。"

田中不服气地说:"但是即兴的暴力往往能带来更强的刺激。比如上周的'山田案',被告在杀害一名12岁女童时完全放飞自我,据说那场面特别精彩。"

"正因为如此,他才被判赔偿巨额费用。"小雪反驳道,"他的行为严重违反了游乐园的虐杀艺术准则。受害者疼痛的层次感完全不够,死得太快了,这对双方都是一种损失。"

教室里响起了热烈的讨论声。有人支持田中的观点,认为规则太多会扼杀创意;也有人支持小雪,认为只有遵循规则才能获得最佳体验。

坐在后排的一位女生突然问道:"教授,如果受害者在虐杀过程中表现出享受的样子,是否违反规定?"

小雪思考了一下:"这是个很好的问题。根据规定,受害者必须表现出真实的痛苦。如果发现受害者是受虐狂,会影响客人的体验,这种情况下游乐园会提供更换演员的服务。"

"那么在处理未成年受害者时,有什么特殊规定吗?"另一个学生问道。

"未成年人案件确实有特殊规定。"小雪在黑板上写下几个要点,"首先,必须确保他们理解即将发生的事。其次,要让他们保持清醒,感受每一分痛苦。最重要的是,如果有父母在场,一定要让父母全程观看。"

一位扮演男生的短发女生举手:"上周我在报纸上看到一个案例,说一位客人在虐杀一个8岁女童时,让她的母亲在旁边唱摇篮曲。这种行为合法吗?"

"完全合法。"小雪点点头,"这种精神虐待和身体虐待的结合,往往能带来更强烈的效果。在'哈里斯案'中,法院就特别肯定了这种创新方式。"

教室里的气氛越来越热烈,每个"学生"都积极参与讨论。她们提出的问题专业而深入,完全看不出这些都是演员。即使是那些扮演男生的女孩,也完美地掌握了男生的举止和说话方式。

小雪继续讲解:"下面我们来看一个特殊案例。在'史密斯母女案'中,被告将一对母女关在一起,强迫她们自相残杀。按照规定,这种情况下应该让母亲亲手杀死女儿。但被告让女儿先杀死母亲,这违反了基本原则。"

"为什么一定要母亲杀女儿呢?"一个学生问道。

"这是基于心理学研究。"小雪解释道,"母亲亲手杀死女儿会产生更强烈的心理创伤,这种痛苦远超过肉体上的折磨。而让女儿先死去,母亲就失去了这种特殊的体验。"

坐在前排的小林举手:"那么在处理多名受害者时,应该如何安排顺序呢?"

"这要看关系的亲疏程度。"小雪回答,"一般来说,越亲密的关系越要后处理。比如一家三口,应该先处理父亲,然后是女儿,最后是母亲。这样每个人都能体验到极致的痛苦。"

教室里的气氛专业而严肃,完全看不出这是在讨论如此残忍的话题。每个"学生"都认真地记着笔记,时不时提出专业的问题。即使是那些年纪最小的演员,也完全进入了角色。

小雪继续说:"下面我们来讨论一个重要概念 - 痛苦的艺术性。游乐园规定,虐杀不能只追求简单的肉体摧残,还要注重心理折磨和视觉美感。比如,在处理一名芭蕾舞演员时,可以先折断她的手脚,让她跳最后一支舞。"

"那么在处理怀孕妇女时,有什么特殊要求吗?"一个学生问道。

"这是个很专业的问题。"小雪表扬道,"怀孕妇女的案例最讲究技巧。一般来说,要先用透明的手术刀剖开腹部,让母亲能清楚地看到胎儿。然后在母亲清醒的状态下取出胎儿,进行处理。整个过程母亲必须保持意识,感受失去孩子的痛苦。"

一位扮演男生的短发女生举手:"我听说有些客人喜欢让孕妇生下孩子后再处理,这种情况如何处理?"

"这要看具体情况。"小雪解释道,"如果胎儿已经足月,确实可以等待自然分娩。但必须确保母亲在整个分娩过程中承受额外的痛苦。比如可以在她宫缩时进行鞭打或电击。分娩后,要让母亲看着新生儿被处理,然后才能处理母亲。"

教室里的每个人都专注地听着,有的在记笔记,有的在画示意图。尽管讨论的内容极其残忍,但她们的态度却异常专业。

"下面来看一个具体案例。"小雪打开课本,"在'布朗虐杀艺术案'中,被告将一名18岁的芭蕾舞演员吊在舞台上,一边让她跳天鹅湖,一边慢慢割下她的肢体。法院认为这种将艺术与痛苦结合的方式非常创新,还特别表彰了被告的创意。"

坐在后排的一个学生举手:"教授,如果在处理过程中,受害者表现出超出预期的痛苦,需要如何处理?"

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"这是个好问题。"小雪点点头,"游乐园特别强调真实的反应。如果受害者的痛苦表现特别动人,客人可以申请延长处理时间。比如在'威尔逊案'中,一名12岁女童的哭喊特别动人,客人就获准延长了处理时间。"

田中又站起来发言:"但是有些受害者会装出夸张的痛苦表情,这种情况怎么处理?"

"游乐园有专业的评估团队。"小雪解释道,"他们会判断受害者的反应是否真实。如果发现有作假行为,游乐园会提供更换演员的服务。真实的痛苦才是最珍贵的。"

这时,一个扮演男生的短发女生提出了一个专业问题:"在处理未成年人时,是否需要考虑他们的心智成熟度?"

"当然需要。"小雪回答,"年龄越小的受害者,越要确保他们理解即将发生的事。这样在处理过程中,他们的恐惧和痛苦才会更真实。比如在处理一个6岁女童时,要先详细告诉她接下来会发生什么,让她的恐惧慢慢积累。"

教室里的讨论越来越深入,每个"学生"都展现出专业的素养。她们提出的问题都很有见地,完全看不出这些都是演员。即使是那些年纪最小的,也完美地掌握了法律术语和专业知识。

小雪继续讲解:"在'约翰逊创意虐杀案'中,被告设计了一个特别的装置。他让一对姐妹面对面坐着,中间放着一个计时炸弹。姐姐必须在炸弹爆炸前亲手杀死妹妹,否则两人都会被炸死。这种设计被法院称赞为'极具创意的心理折磨'。"

"那么在处理家庭成员时,有什么特殊规定吗?"一个学生问道。

小雪认真思考了一下:"这个问题已经有同学问过了，我再补充一点，被告要尽可能确保所有受害者有着对场景差不多的理解。根据最新的判例,因为未成年演员的心理痛苦同样重要。比如在'东京儿童虐杀案'中,被告就特别注重对5岁女童的心理折磨。在处理她之前,先让她看了许多虐杀录像,让她充分理解即将发生在自己身上的事。而父母在这个过程中也应当担当父母的责任，对孩子进行教育。"

小林立刻举手:"教授,如果在处理过程中保持艺术性,是否能减轻赔偿责任?"

"好问题。"小雪推了推眼镜,"根据判例,如果虐杀过程具有较高的艺术价值,确实可以适当减轻赔偿责任。但前提是要确保受害者承受足够的痛苦。"

田中又站了起来:"我觉得与其追求所谓的艺术性,不如直接暴力来得痛快。比如上周的'大阪分尸案',虽然手法粗暴,但受害者的惨叫特别动听。"

这时双胞胎姐妹中的樱花举手:"我和妹妹有个问题。如果客人想把我们的身体缝合在一起,需要遵循什么法律程序?"

"这属于人体实验类案件。"小雪认真回答,"根据规定,必须确保手术过程中你们都保持清醒,能感受到每一针缝合的痛苦。而且最好能保证你们在缝合后还能存活一段时间,体验双人一体的感觉。"

小玉也举起了手:"教授,我很好奇餐厅部门的相关规定。如果客人想把我制作成料理,需要注意什么?"

"这要看具体的烹饪方式。"小雪解释道,"如果是活体料理,必须确保你在被切割时保持清醒。如果是要整体烹饪,则需要用特殊的方法,让你在被烤制过程中保持知觉,感受身体被慢慢煮熟的痛苦。"

经理在我耳边补充说:"小玉特别期待被做成料理。她经常去餐厅部门'参观',看着其他演员被处理成美食。她说她最大的梦想就是能成为一道令人难忘的佳肴。"

晓晓难得开口:"那么在处理扮演男生的女演员时,有什么特殊规定吗?"

"这是个很好的问题。"小雪说,"根据规定,扮演男生的女演员在被处理时应该先摧毁她们的男性人格,让她们重新展现出女性的特质。比如可以先撕破她们的男装,露出里面女性的身体。这种身份转换往往能带来更强烈的心理冲击。"

这时候我走进了教室。小雪看到我走进教室,眼睛一亮:"啊,这位是我们新来的助教。他会帮助我们进行一些实践教学。"

我走上讲台,站在小雪身边。近距离看,这位12岁的"教授"更显稚嫩。她穿着一件深灰色的职业套装,但明显是特别定制的童装尺寸。黑框眼镜下是一张白皙的瓜子脸,乌黑的大眼睛透着机灵。她梳着一个整齐的马尾辫,看起来既可爱又专业。

"同学们,"小雪用她那清脆的童音说道,"今天我们很荣幸请到了这位助教来为我们示范。他在虐杀艺术方面有着独特的见解。"

教室里的学生们都专注地看着我。前排的小林特别明显,她那双点缀着雀斑的大眼睛里闪烁着求知的光芒。她今天穿着白衬衫和格子裙,领口系着一个红色蝴蝶结,看起来青春活泼。

"助教,请问您能为我们示范一下标准的处决流程吗?"小林举手提问,声音甜美动听。

小雪点点头:"这是个很好的建议。正好我们今天要讲解'标准处决程序',有实践示范会更直观。"她转向我,"助教,请问您愿意选择一位同学来配合示范吗?"

我环视教室,每个"学生"都露出期待的眼神。坐在中间的美玲格外引人注目,她穿着白衬衫,外面套着米色毛衣,一副乖巧学生的模样。但从她微微泛红的脸颊和急促的呼吸可以看出,她内心的激动。

"根据教学大纲,"小雪继续说道,"标准处决必须包含三个要素:疼痛的递进性、意识的清醒度、以及美感的呈现。助教,您觉得应该选择什么样的示范方式呢?"

这时,一直沉默的晓晓突然举手。她是班上最瘦小的女生,扮演着男生的角色。短发下是一张精致的瓜子脸,穿着男生制服,却掩饰不住女性的优美曲线。"我自愿当示范对象。"她的声音虽然轻柔,但充满坚定。

小雪赞许地点点头:"很好的选择。晓晓同学身材娇小,非常适合进行详细的示范。而且她平时扮演男生,在处决时展现出女性特质会很有教学意义。"

晓晓站起来,优雅地走到讲台上。她的步伐很稳,但能看出她的双手在微微颤抖。走近后,能闻到她身上淡淡的茉莉花香。

"首先,"小雪用教鞭指着黑板上的人体图,"我们要让晓晓同学保持清醒。游乐园规定,在整个过程中受害者必须有完整的感知能力。助教,您觉得应该从哪里开始呢?"

我看着晓晓,她穿着男生制服,黑色的西装外套和长裤,却遮不住纤细的腰身。她仰着头看我,眼神中既有恐惧又有期待。她的喉咙微微滚动,显然在努力控制自己的紧张。

小雪继续解说:"在开始之前,我们需要确认晓晓同学是否完全理解即将发生的事。这是处决程序中很重要的一环。"她转向晓晓,"请告诉大家,你准备好了吗?"

晓晓深吸一口气,声音有些颤抖:"是的,教授。我完全理解并自愿参与这次示范。我知道这将是一个痛苦的过程,但我相信这对同学们的学习很有帮助。"

教室里的其他学生都认真地记着笔记。小林的笔记本上已经画满了示意图,她特别注意记录晓晓的每个反应。坐在后排的美玲则紧张地咬着笔头,眼神始终没有离开讲台。

"很好,"小雪说,"现在请助教开始示范。记住,要注意节奏的控制。痛苦要循序渐进,不能一开始就太激烈。同学们要特别注意观察晓晓的反应,这些都是很好的学习材料。"

晓晓站在那里,双手放在身前,努力保持镇定。但从她起伏的胸口可以看出,她的心跳已经加快。她的制服一丝不苟,领带整整齐齐,但随着呼吸的加重,领口已经有些湿润。

小雪走到晓晓身边,轻轻拍了拍她的肩膀:"不用太紧张,这是很正常的反应。恐惧和期待的情绪越真实,示范的效果就越好。"

教室里的气氛变得凝重起来。每个学生都屏住呼吸,等待着示范的开始。前排的小林甚至拿出了录音笔,准备记录整个过程。而那对双胞胎姐妹则紧紧握住了对方的手,眼神中充满期待。

"为了让同学们能更好地观察,"小雪说,"我们先请晓晓同学把外套脱掉。男生制服下掩藏的女性身体,这种反差会让示范更有教育意义。"

晓晓的手指微微发抖,开始解开西装外套的扣子。随着外套的脱落,她纤细的身材更加明显。白衬衫下若隐若现的曲线,与她扮演的男生角色形成鲜明对比。

"请助教告诉大家,您打算如何开始这次示范?"小雪问道,声音依然保持着专业的语气,仿佛这只是一堂普通的课程。

我环视教室,看到每个学生都全神贯注。就连平时最调皮的田中也收起了玩世不恭的表情,认真地等待着我的回答。而站在我面前的晓晓,则微微低着头,长长的睫毛在脸上投下一片阴影。

"首先,"我开口说道,"我们要让晓晓同学放松下来。紧张的肌肉会影响痛感的传导。"我走到晓晓身后,轻轻按摩她的肩膀。能感受到她的身体在微微颤抖。

小雪点点头:"很好的开始。同学们注意看,这种温柔的前戏能让受害者产生一种虚假的安全感,这样后面的痛苦就会更加强烈。"

我的手慢慢移动到晓晓的脖子,感受着她加速的脉搏。她的皮肤很细腻,透着少女特有的温暖。随着我的触碰,她的呼吸变得更加急促。

"现在,"小雪继续解说,"助教会开始第一阶段的示范。根据规定,我们要先制造一些轻微的疼痛,让受害者逐渐适应。同学们要特别注意观察晓晓的反应。"

晓晓站在那里,双手紧紧攥着衬衫下摆。她的头还是低着,但从她微微张开的嘴唇可以看出,她在努力调整呼吸。衬衫已经被汗水浸湿,贴在她纤细的身体上。

教室里的气氛越来越紧张。每个学生都全神贯注地看着讲台,生怕错过任何细节。小林的笔在纸上快速移动,记录着每个瞬间。而双胞胎姐妹则紧紧依偎在一起,似乎在想象自己也在台上的场景。

"请助教继续示范,"小雪说,"记住要注意节奏的控制。我们今天的重点是要展示一个标准的处决流程。"

我的手指缓缓收紧,感受着晓晓颈部的温度和脉搏。她的身体微微颤抖,但没有反抗，脸瞬间变得通红。她微微低下头,长长的睫毛颤动着。我能感觉到她的呼吸变得更加急促,胸口剧烈起伏。她穿着男生制服,但此刻却展现出十足的女性魅力。

"我...我一直在扮演男生角色..."她小声说道,声音轻得几乎听不见,"从来没有...体验过那种感觉..."

小雪敏锐地注意到了这个教学机会:"同学们,这是个很好的案例。在处理扮演异性角色的演员时,让她们回归本真的性别认知,往往能带来更强烈的心理冲击。"

教室里的学生都认真地记着笔记。小林举手发问:"教授,这种性别认知的转换是否会增加痛感?"

"确实如此。"小雪推了推眼镜,用她稚嫩的声音专业地解释道,"当一个长期扮演男性的女演员被迫展现女性特质时,她的羞耻感会大大增强。这种心理上的脆弱会让身体更加敏感。"

我的手指轻轻抚过晓晓的脖子,感受到她的脉搏在加速。她的皮肤很细腻,带着少女特有的温软。虽然平时装扮成男生,但她的身体还是保持着女性的柔美。

"请...请轻一点..."晓晓低声请求,声音中带着颤抖。她的双手无意识地抓住了衬衫下摆,指节因为用力而发白。

坐在前排的小林看得入神,她的眼睛闪烁着兴奋的光芒。"晓晓前辈平时总是那么帅气,没想到现在会露出这么可爱的表情。"她小声对旁边的同学说。

我慢慢解开晓晓的领带,动作轻柔但不容抗拒。她的喉咙微微滚动,发出一声轻微的呜咽。领带滑落时,露出了她纤细的脖子,皮肤因为紧张而泛起淡淡的粉色。

"同学们注意观察,"小雪继续讲解,"这种温柔的前戏能让受害者放松警惕,也能让她的感官变得更加敏锐。这样后面的痛苦才会更加鲜明。"

我的手指移到晓晓的衬衫扣子上,她的身体明显地颤抖了一下。"不...不要在这里..."她小声恳求,但没有做出任何反抗的动作。她知道,作为一个演员,她必须配合任何表演。

"害羞了吗?"我轻声问道,故意在她耳边呵气。她的耳朵立刻变得通红,连脖子都染上了一层粉色。

小雪对着教室解释:"同学们看,这就是典型的羞耻反应。女性在被迫展现身体时,会本能地感到害羞。这种心理状态非常适合进行下一步的刺激。"

我慢慢解开晓晓的衬衫扣子,每解开一颗,她的呼吸就变得更加急促。很快,白皙的皮肤开始若隐若现。她平时一直用绷带束缚着胸部来扮演男生,但现在那些绷带开始松动。

"请助教告诉大家,"小雪说,"您接下来准备如何进行?"

我的手指划过晓晓的锁骨,感受到她的颤抖:"首先要让她摆脱男生的伪装,展现出真实的自己。这种身份的转换会带来强烈的心理冲击。"

晓晓咬着下唇,眼角已经有些湿润。她的衬衫半开着,露出里面的绷带。随着呼吸,若隐若现的曲线显示出她其实拥有着相当丰满的身材。

"好热..."她小声说道,脸上的红晕更深了。汗水顺着她的脖子滑下,在锁骨处汇聚成小小的水珠。

教室里的气氛变得更加紧张。每个学生都屏住呼吸,专注地看着这一幕。就连平时最活泼的田中也安静下来,目不转睛地盯着讲台。

我的手指挑开绷带的一角,晓晓立刻发出一声细微的惊呼。"不要...求求你..."她的声音带着哭腔,但身体却不自觉地向前倾。

"这种矛盾的反应很正常。"小雪对着班级解释,"身体会诚实地反应,即使心理上在抗拒。这种反差能带来更强烈的快感和痛苦。"

绷带一圈圈松开,晓晓的身体开始显露出真实的轮廓。她一直压抑的女性特征终于得到解放,丰满的胸部随着急促的呼吸上下起伏。

"啊..."她发出一声轻喘,立刻用手捂住嘴巴,但已经来不及了。那声音既羞涩又诱人,让教室里的气温似乎又升高了几度。

小林的笔在纸上快速移动,记录着每个细节:"前辈的声音好可爱..."她小声说道,脸上也泛起了红晕。

我的手指轻轻划过晓晓裸露的皮肤,她的身体敏感地颤抖着。"不习惯被这样对待吧?"我在她耳边低声说,"一直扮演男生,现在终于可以做回女孩子了。"

晓晓摇着头,但身体的反应却很诚实。她的皮肤变得越来越烫,呼吸也越来越急促。平时冷静的表情完全崩溃,取而代之的是一种混合着羞耻和期待的复杂表情。

"同学们,"小雪继续讲解,"注意观察晓晓的反应。这种从压抑到释放的过程,往往能带来最强烈的感受。无论是快感还是痛苦,都会被数倍放大。"

我的手指移动到晓晓的后背,顺着脊椎慢慢向下滑动。她的身体立刻绷紧了,但很快又软了下来。她的腰不自觉地扭动着,似乎在躲避我的触碰,却又在追寻着那种感觉。

"不要...这样..."她的声音已经带着哭腔,但却格外动听。平时装作男生说话的嗓音完全消失了,取而代之的是甜美的女声。

小雪对着教室说:"这种声音的变化也是很好的教材。从刻意压低的男声到自然的女声,这个转变过程本身就是一种折磨。"

我的手指继续在晓晓身上游走,她的身体变得越来越敏感。每一次触碰都能引起她的颤抖,每一次抚摸都能带出一声轻吟。她的制服已经完全被汗水浸湿,紧贴在身上,勾勒出诱人的曲线。

"前辈的身材真好..."小林小声感叹道,目不转睛地盯着讲台。其他学生也都专注地观察着,有的在记笔记,有的则是单纯地看得入神。

晓晓的双腿开始发软,不得不靠在讲台上才能站稳。她的手指紧紧抓着讲台边缘,指节因为用力而发白。但她的身体却在不自觉地迎合着我的触碰,仿佛在渴求更多。

"这种身体反应很正常。"小雪解释道,"长期压抑的欲望一旦被释放,往往会失去控制。这种失控感本身就是一种折磨。"

我俯身在晓晓耳边轻声说:"想要更多吗?"她剧烈地颤抖了一下,但没有说话。只是咬着嘴唇,眼角已经有泪水在闪烁。

"让我们继续下一步的示范。"小雪说,"同学们要特别注意接下来的过程。这将是一个很好的学习机会。"

晓晓的身体猛地绷紧,一声尖锐的惨叫从她喉咙深处迸发出来。她的双手本能地想要推开我,但很快就因为脖子被掐住而失去了力气。我能感觉到她的处女膜被撕裂时那种独特的阻力,以及随之而来的温热液体。

"啊...好疼..."她的声音因为被掐住脖子而变得断断续续,眼泪不受控制地流下来。她的脸因为缺氧而变得通红,但眼神却异常明亮。

小雪立刻抓住这个教学机会:"同学们注意看,这就是标准的处女反应。第一次被贯穿时的疼痛,加上窒息带来的刺激,能让受害者达到最极致的体验。"

教室里响起笔记声,每个学生都认真地记录着这一幕。小林的脸红得像苹果,但手上的笔一刻也没停下。"前辈的表情好美..."她小声感叹道。

我能感觉到晓晓的内壁在痉挛,紧紧地咬住我。她的处女血顺着大腿流下来,在白皙的皮肤上留下鲜艳的痕迹。我的手指继续收紧,感受着她颈动脉的跳动。

"唔...不要...要死了..."晓晓的声音已经变得微弱,但身体却诚实地回应着我的动作。她的双腿不自觉地缠上我的腰,小穴也在一下下地收缩。

小雪走到晓晓身边,用教鞭指着她的表情:"看这里,瞳孔已经开始放大,这是濒死反应的开始。同时注意她的身体反应,疼痛和快感的双重刺激会让肌肉不自觉地痉挛。"

坐在前排的美玲突然举手:"教授,为什么晓晓前辈看起来...好像很享受的样子?"

"这是很专业的问题。"小雪推了推眼镜,"在极度缺氧的状态下,大脑会分泌大量内啡肽。这种物质能让疼痛转化为快感。所以你们看到的是痛苦和愉悦的完美结合。"

我稍微松开一点手指,让晓晓能够呼吸。她立刻大口喘气,胸口剧烈起伏。因为充血而变得粉红的乳头在空气中挺立着,随着呼吸颤动。

"好...好奇怪的感觉..."晓晓喘息着说,声音已经完全变成了甜美的女声,"身体好热...好麻..."

小雪继续讲解:"这种感觉就是典型的性窒息反应。缺氧会让身体的每个细胞都处于极度敏感的状态。这时候的快感和痛感都会被成倍放大。"

我的动作开始加快,每一次都狠狠地撞击在晓晓最敏感的地方。她的小穴已经完全适应了我的存在,温暖的爱液混合着处女血,让每一次抽插都发出淫靡的水声。

"啊...不行了..."晓晓的声音带着哭腔,但却格外动听。她的双手无力地搭在我的手臂上,既不是推开也不是拉近。

教室里的气氛越来越热烈。每个学生都专注地观察着这一幕,有的脸红心跳,有的则冷静地记着笔记。双胞胎姐妹不知不觉中紧紧握住了对方的手,似乎在想象自己也在台上的场景。

"前辈的声音好可爱..."小林小声说道,手中的笔在纸上快速移动,"完全不像平时那样冷酷了..."

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