萍是在某大學任教的一名心理學教師，因為身體原因，她在日常生活中多有不便，但是這並不影響她從事日常教學和研究工作。

今天是大一新生的第一節心理課，伴隨著上課鈴聲的響起，萍進入了教室。

不出萍所料，輪椅上的震動感應器顯示大一的新生們在她進教室後開始站起來。

應該是一邊驚呼一邊從前而後地站起身來吧，因為她的肌膚感覺到些許從空氣傳來的振動。

萍寄望大家都在盯著自己，不緊不慢抖動肚皮表達意思。

前排的學生看懂了她的肚皮抖動節奏，轉告大家：

「老師說『請大家靜一靜，等會我們開始上課』。」

老師的肚皮晃動節奏平和而有感染力，連帶傳話的學生都緩和下來，接著其他學生們都安靜下來並重新坐好。

感覺到空氣寧靜下來，萍則用軀幹操作著電動輪椅來到了講台。

學生在下面繼續仔細觀察萍：

萍四肢全無、四個殘端圓潤像是天生如此這般的不帶一點疤痕，很自然的坐在輪椅；她沒有頭，圓潤飽滿的胸部下緣超過肚臍，雙乳外側的線條和無肩膀的上身側邊、肚子、腰線與無腿的臀部、無頭的頂端構成毫無銳角的曲線，彷如肉色的葫蘆。

到了講台上，萍用胸部對著講桌前的點字版輕輕碰觸，將她透過盲打鍵盤敲擊的東西轉載到螢幕上：

『同學們好，我是心理課的老師萍，在接下來的一學期時間裡，由我為大家執教這門課程，黑板上是課程名稱以及我的聯繫方式，大家有什麼問題可以聯繫我。』

螢幕上如此寫著。

接著萍操作輪椅在教室巡視了一圈，讓大家都看看自己的身體，然後回到講台開始正式上課。雖然身體不便，不能用肢體動作輔助也不能用繪聲繪色的語調吸引學生，但是萍的語彙力很好，就這樣上完了的第一節課。

一節課下來學生們對這位軀幹女老師的能力服了。

隨著萍操作輪椅離開了教室，學生們開始議論紛紛。

萍操作著輪椅行駛在學校的路上，慢慢的向著辦公樓前進。

回到了辦公室，這是學校專門為萍安排的一間辦公室，裡面的設施都進行了專門改造過，並且在裡面安排了衛生間，以方便萍的日常工作。

萍的課餘時間就都在這裡進行備課和研究工作。

回到自己的崗位上，萍長舒一口氣，今天是大一新生的第一節課，學生沒有因為自己的身體狀況騷動起來，看來這屆學生的心理狀況還可以。

萍的下體碰上一支相當粗的觸控筆，她努力用陰部肌肉將其捏住、插進自己的陰道裡去，身體一陣抽搐後就恢復如常。

電腦開機進入桌面後，萍用乳頭觸控盲打鍵盤、打開文檔，接著用下面運觸控筆操作鍵盤。

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