1伊兰

伊兰私立寄宿学校坐落在兰市郊外，以美丽的校园环境，完备的校内设施，以及极高的名校升学率而闻名。只是，建校几十年来，这所学校依然维持着神秘的面纱，从未对外公开过自己的教学模式以及校规校纪，甚至不许家长过问学校的教学细节，只有依稀的传言，说这所学校有着严苛的体罚制度。但即使是这样，这极高的升学率还是吸引了不少家长把孩子送进这所学校。

2 思源

我是一名初一的学生，从小在单亲家庭长大，没有享受过母爱，父亲又对我极为严厉。从升入小学开始，父亲就对我的在校表现，完成作业和额外习题的正确率，各门考试的分数，以及学习各种特长班的表现定下了严格的规矩，一旦没有完成就会给予相应的惩罚。

小学时红肿着手掌心罚抄古诗，或者用肿胀的屁股贴着冰冷的钢琴凳练琴，对我来说都是家常便饭。我曾乖乖听父亲的话，努力完成他给我订下的目标，只是想换来一句表扬或是一个拥抱。然而，身为公司董事长的父亲却并没有时间陪伴我，我努力做到最完美，考到最高分，但却从未等到他哪怕一个鼓励的电话。而只有在我因为偶尔的懈怠或粗心未达到目标时，他才会被家庭教师的告状电话叫回家惩戒我。在惩罚我时，他也总是公事公办地叫我伸手或者趴下，然后按部就班地打够规定的数目，再然后转身继续投入他的工作。

我也曾为了引起父亲的注意，故意不完成作业，故意考得很差，然而只换来了一顿重重的皮带以及施罚后父亲匆匆离去的背影。我继续挑战父亲的底线，上初中之后，我开始跟社会青年混在一起，学着他们抽烟喝酒打架。我很矛盾，我想要好好表现让父亲能回家陪我，但让父亲回家的唯一方法就是了犯错挨打，我畏惧父亲挥舞巴掌和皮带的样子，但我又想看父亲气急败坏情绪失控，不再像个没有感情的惩罚机器的样子，至少这能说明父亲是在乎我的不是吗？然而父亲这次甚至没有立刻回家来惩罚我，只是在一个月之后通知我，要把我转学到伊兰。

我的世界崩塌了。曾经父亲至少还愿意为了我的错误暂时放下手中的工作，亲手责打我。而现在，他要把我扔进有着体罚制度的寄宿学校，他已经不想要我了吗？

3泽文

我在伊兰的初中部已经任教十年了。外人看来，我们学校能有现在的成绩都是因为体罚，这几年也不乏其他的学校“模仿”我们施行体罚制度，但无一例外的都以失败告终。其实我们学校制度的核心并不是体罚，而是爱。

今天有个新转校生入学，将被安排在我的名下。我在学校的接待室见了思源以及他的父亲。因为学校里有体罚的制度，根据流程需要家长签署知情同意书。这位父亲没有犹豫地签过字后，用冷硬的声音讲着他儿子在升入初中后有多叛逆，希望我们严加管教。然而我在思源的眼里看到的并不是叛逆，而是一种仿佛被抛弃的无助。这种类似的家长在我们学校很多，自己忙于工作而没有给孩子足够的关心，只希望孩子按自己铺设好的道路走，一旦偏离方向就拳脚相加，只看得到孩子的“叛逆”，却看不到孩子的孤独。我知道这类家长还有一个共同的特点，就是固执己见，所以我并没有试图改变他的想法，只是板着脸用公事公办的语气让他放心，然后将他送出来校门。

回到接待室后，思源还是保持着刚刚的动作，眼神无助又害怕。我轻轻叹了口气，拍拍他的肩膀笑着问，要不要去逛一逛校园。他似乎对我态度的转变有些困惑，但还是轻轻点了点头。这样的孩子，再怎么装作叛逆和桀骜不驯，心里的乖巧和敏感也是藏不住的。

4思源

我站在新学校的房间里，看着父亲渐行渐远的背影，心一点点沉了下去。想想曾经听过的那些关于伊兰的可怕传言，我有点不知所措。用“叛逆”去试探父亲的结果是被迫离开家去寄宿学校上学，那是不是不管怎么做都换不来父亲的注意呢？

这时刚刚的老师回来了，我以为他会给我讲一长串的校规校纪，甚至直接打一顿给个下马威。既然已经被父亲发配到这里了，我也没有继续装坏孩子的必要了，我决定夹起尾巴做人让日子更好过一点。但他却只是问我要不要去逛逛校园。我愣了一下，下意识地点点头，然后我的手突然被一只温暖的大手轻轻牵住，我又愣了。

他拉着我的手在校园里漫步，不时地介绍一下学校里的各个建筑。教学楼，图书馆，体育馆，文艺楼，甚至还有各种商店和小吃店。他带我进了一家甜品店，买了两个冰淇淋，递给我一个，然后一边舔着自己的冰淇淋一边说，这是学校里他最喜欢的一家店，如果我也喜欢以后可以常带我来，只是一次不能吃太多，要是让他发现我因为吃太多冷饮而拉肚子的话就要打我的屁屁了。听到打屁屁我有点害羞地低下头，但心中并没有多反感或者畏惧，反而觉得嘴里的冰淇淋好像甜到心里了。

在学校里逛了一圈之后，他带我回到了我们的宿舍。说是宿舍，这里更像是家庭式的公寓，有客厅有餐厅有厨房，还有好几间卧室。老师住在其中一件，他目前带的三个学生各住一间，还有一间是留给我的。进到留给我的房间我又是一愣，一是看到了书桌架子上摆着的板子戒尺和藤条，这时我才有种自己进了体罚学校的真实感，二是看到了床头放着的几个变形金刚模型和天体模型，这都是会影响我学习所以不能出现在家里的东西。老师挠了挠头，说他不知道我喜欢什么，所以先摆了几样我这个年龄的孩子大都会喜欢的东西，等以后更了解我了再送我更合我兴趣的礼物。

这所学校似乎跟我自己想象的越来越不一样了。我终于忍不住问起老师关于校规和体罚的事情。

5泽文

大多数被送来这里的学生都会担心这里的体罚制度，但像思源这样急着问出来的还真是头一个。

其实学校里并没有一个固定的校规去规定学生犯什么错误会得到什么样的惩罚。每个学生都会有自己的指导老师，指导老师会在学习和生活上关心自己的学生，并且会根据每个学生的不同情况来制定规则。我的规矩很简单，生活上不能做有损身体健康的事，不能故意撒谎，学习上不能偷懒或者频繁粗心。至于惩罚，一般第一次犯错都只是巴掌打屁股提醒，然后会跟学生约定如果再犯同样的错误怎么罚。

当然，我的每个学生也各有特点。大弟子张越很努力要强，会给自己制定各种学习和健身计划，并且会把计划给我看让我帮忙监督，让我在必要的时候打跑他的惰性。当然，我也经常把半夜偷偷猫在被窝里看书的大弟子揪出来拍一顿然后按在我的床上监督他睡觉。二弟子逸然则是个淘气鬼，喜欢在外面疯玩和恶作剧，带着他去跟别的老师同学道歉那都是家常便饭。当然在我的“疼”爱下他也改变了很多，现在很少会作出能伤害到别人的恶作剧了。而我的三弟子萧萧，他是因为喜欢挨打才选择到伊兰上学的，那要是犯了错打他不是便宜他了？

另外，平时上课时任课老师也可以惩罚学生，一般任课老师都会在第一堂课时说明自己的规矩，有学生违反时会给予惩罚并且开单子写明该学生犯了什么错，让学生拿给自己的指导老师签字。任课老师的规矩其实大多也都是基本的不可以迟到，不可以不完成作业等，一般任课老师罚过了指导老师也不会再罚，当然对于屡教不改的学生指导老师也有可能再给一顿回锅肉。

我给思源讲了我的几条基本规矩，也告诉他我会根据他的情况以及需求在后续帮他制定一些更个性化的方案。他看起来还是有点懵，似乎是觉得学校里的校规应该更加死板和没有人性才对。

6萧萧

我是兰市-男贝-小小，看到这个称呼你应该已经意识到了我是个圈里人。记得最初是看电视剧里还珠格格被皇阿玛打板子，打完躲在被子里哭，又被皇上哄的情节，看得心里痒痒的。后来家里买了电脑，我就总是趁爸妈不在偷偷顺路打屁股的的视频和图片，然后顺藤摸瓜找到了组织。但因为我年龄太小，并没有主动愿意跟我实践，而我爸妈一直信奉自由式教育，不愿意过多干涉我的生活，更不会惩罚我。

网上流传着很多关于伊兰中学体罚学生的言论，我曾经担心里面会不会是像戒网瘾学校那种无端的打骂，直到在网上认识了一个伊兰的学长，了解了学校里的真实情况，我才敢跟爸妈提出我要去伊兰上学。

起初他们舍不得我离开家，也舍不得我在学校受罚，但他们还是愿意尊重我的意愿，试图多了解一些伊兰的事情。后来他们去参观了校园的外景，又得到老师的承诺，不会有过于严厉的惩罚，不会对身心健康造成损伤，才终于同意了让我在伊兰读初中。

7泽文

我见多了对孩子疏于关心，孩子出了问题就只想把孩子丢出来交给别人管教的家长，或是打着为孩子好的旗号，一味地逼迫孩子学习的家长。这些家长送孩子来伊兰时我都是摆出一副严厉又冷漠的样子，表示会好好管教学生，这些家长也就放心地离开了。

但是萧萧的家长不一样。萧萧是主动提出要来伊兰的，他的父母不放心，于是提出要提前来学校了解情况。原则上我们学校的教学模式是保密的，但对于这种关心孩子的家长我也愿意给他们多透露一些细节。我带着他们参观了校园，介绍了校园里的各种设施，又向他们保证学校中的体罚都是家庭式的惩戒，不会动辄对学生拳脚相加，他们这才放心下来。

我也见多了被父母强行送来伊兰的孩子，或者想努力却自制力差于是主动要来伊兰的孩子，但不管是主动还是被迫，这些孩子刚进入伊兰时都会有些紧张和无措。

但是萧萧不一样。他入学那天，我在他的眼里只看到了兴奋和期待。尤其是在看到自己的房间后，他眼神都要放光了。我虽然觉得奇怪，但也只想着以后慢慢跟他交流，总会搞清楚他的想法的。没想到当天晚上我就知道了他选择来伊兰的原因。

8萧萧

终于如愿以偿来到了伊兰，看着自己房间书架上的工具，我不由自主地兴奋起来。当然我表面上还是努力装出矜持的样子。一直到晚上，跟老师和学长们一起吃过饭，我才拿起一把戒尺细细摩挲起来，然后趴在床沿开始自己尝试。

我从没用过专业工具diy，一般也就是拿家里的饭铲或者拖鞋，但打起来总归不像专业工具顺手。疼痛刺激着我的大脑让我越来越兴奋，以致于让我忽略了门口传来的声响。等我回过神来，我发现老师正站在门缝外静静地看着我。

我顿时僵在原地，感觉血一下子全涌上了大脑，脸皮发烫却四肢冰凉。一时间无数思绪涌过大脑，老师会不会觉得我是变态？会不会因为我来伊兰得动机不纯而把我赶出学校？又会不会把这件事告诉我爸妈？

可是老师只是缓缓走进来坐在我的床头，一手按着我的背，一手轻轻揉了揉我身后粉红色的皮肤。“疼吗”他低声问，我摇了摇头，说“还好”。毕竟是自己打的，怎样也疼不到哪去。

他轻轻拉起我，帮我提上裤子，然后揽着我的肩膀坐在床边。他问我是不是因为担心学校的体罚制度所以想自己提前尝试一下，还是因为自己犯了什么错想要惩罚自己。我知道这些才是解释我刚刚行为的好理由，但鬼使神差的，我摇了摇头，跟他说了我是圈里人的事情。

9泽文

其实我对圈子的事情也略有耳闻，但我一直以为那只是成年人间的游戏。直到萧萧告诉我，他作为一个天生的圈内人，因为年龄小不能实践，故意犯小错父母也不愿体罚，又不敢真的犯大错让父母失望的矛盾心理。

他低着头慢慢讲着自己的渴望和自己得挣扎，然后有点视死如归地闭上眼睛，似乎是怕我把他当成怪胎。我当然不会这么想，我尊重每个人独有的爱好，也对他刚刚讲述的心路历程感同身受。

于是我告诉他，以后想要挨打的话不要自己打自己，来找我。

10萧萧

我第一次当面跟一个圈外人讲述自己的圈内经历，也许是压抑了太久，讲出来以后反而有种如释重负的感觉。讲完以后，我闭着眼睛等待宣判，却只觉得揽着自己肩膀的手臂越发收紧。

老师缓缓开口，先跟我说了学校里的教学模式以及他规矩。然后他告诉我，一般来说违反规矩是要打屁股的，但既然我喜欢挨打，他会用别的方式来惩罚我。而我在想要挨打时可以随时去找他，他会根据我的身体情况酌情考虑我能不能挨打。当然，如果我犯了错误他也是暂时不会同意打我的屁股的。

我有些惊讶地看着他，不敢相信自己得爱好久这样被他接受了，而且他还愿意帮我。他只是笑着回望我，问我是不是今天就想试一试。

11泽文

看出小孩期待着来伊兰挨打已经很久了，刚入学明天也还没正式上课，不如随了小孩的心愿让他感受一下。

他说每种工具他都想感受一下，我问他想要打到什么程度的时候他纠结了一会，问我可不可以打到红肿。我告诉他红肿已经很疼了，他却坚持，我也就随了他的心愿，只是定了安全词让他受不了了就说。

我先是把他拉趴在腿上，把他的裤子褪到膝盖。刚刚他自己打出的粉红都已经褪去了，屁股又恢复了白嫩。我轻拍了两下提醒他要开始了，然后挥起巴掌用了五分力打下去。手下的臀肉轻轻瑟缩了一下，他倒是没有什么太大的反应。我继续给手下的小屁股上色，慢慢从五分力加到七分力，然后是九分力。萧萧也微微挣扎起来，扭着屁股下意识地想躲开巴掌，却被我按住背一边屁股蛋印了一个十成力度的巴掌印。挨过巴掌，他的屁股透着好看得粉红色，臀峰已经接近大红色了。我拉起他让他趴在床边，然后拿了他刚刚打自己时用的戒尺。

我没有收着力，一尺子下去就是一条红肿的印记。他轻呼着疼，身体也不由自主地往前蹿。十下过后，他的整个屁股已经大红了，他的声音也带上了点哭腔。我问他疼不疼，还要继续吗，没想到这小家伙让我不要问这类问题，说很破坏气氛。

我气得按住他又狠狠抽了他的臀腿处几尺子，他竟然颤抖着声音说这样才对，要的就是这种感觉。我决定以后揍他的时候只要他没说安全词，一切挣扎求饶眼泪都算作是他想要的感觉。

12萧萧

这是我第一次被其他人打，感觉很奇妙。巴掌热身不怎么疼，但老师的巴掌拍上我的臀肉的时候，总觉得有股电流流过全身，小腹也有种又酸又痒的奇异感觉。不过挨尺子的时候我就顾不上想太多了，刚刚diy那几下跟被挥动起来的戒尺兜着峰砸下来的感觉完全没法比。我忍不住地想躲却又舍不得躲开，我盼望着尺子赶紧停下却又渴望着更多抽打。这矛盾的感觉激得我眼眶都红了。

这时老师有点煞风景地问要不要继续，我没过脑子地说出让他不要破坏气氛。老师似乎是被我挑衅到了，在我腿根的嫩肉上重重抽了几下。他这时候爆发的气场真的很像个严主。

挨完戒尺，我又被拉回老师的膝盖上，不过这次老师用双腿夹住了我的腿，让我没有一点挣扎的余地，双手也被反剪在了身后。嗯，是我喜欢的被控制的无助感。老师拿了块小板子，时轻时重地抽打着我的屁股，毫无规律，我不知道下一板子会落在哪里，也不知道下一板子会有多重，但只要我紧张地绑紧肌肉，就会在臀腿交界处挨上极重的一下。被老师控制着没法挣扎，我只能哼哼唧唧地用脸蹭着床单，感受着屁股上越来越火辣辣的温度。

终于，身后的板子停下来了。反剪的双手被放开，我反射条件地用手摸了摸屁股。好烫，而且硬硬得像是有一层硬壳。刚想自己揉揉，我的手腕又被老师捉住了。

13泽文

用板子把小孩的屁股打肿了一圈，我刚放开钳制，小孩的手就摸上了自己的屁股。我按住小孩的手，用板子不轻不重地在他手心拍了一下，然后问他想要揉揉屁股吗，他懵懵地点了点头。

我在他屁股上轻抚了几下，这个红肿的程度正是屁股最疼又不会受伤淤血，并且没有开始对抽打感到麻木的程度。当然，再打下去屁股就要开始麻了。于是为了让小孩能好好享受接下来的藤条，我开始像揉面团一刚捏着小孩肿胀的屁股。小孩疼的直往起弓背，嘴里喊着“不想了，不想要揉了”。

我没理小孩的叫喊，直揉到手下的屁股恢复柔软，才重新放开小孩，拉起他走到桌子前。我引导着他双手撑在桌子上，然后拿出藤条在空中一挥。听到藤条破风的声音，小孩反射条件地一抖，但又乖乖把屁股翘地更高，看来是对藤条又怕又期待了。

藤条算得上是重度的工具，但其实力度都是由打人者在控制。成年男子卯足了力气挥藤条是一下就能把屁股打出一条血印的，但我从没有用过这么大的力度惩罚我的学生，一般只是在惩罚的最后用两三分力气给已经红肿的屁股再添上几条深红色的痕迹，警告意味大于疼痛本身。

萧萧是自己想要挨打的，但我也不愿在他身上造成真正的伤害，于是先是用三分力抽在他身上，没有留下明显的鞭痕，小孩也只是随着每一下抽打轻轻晃一下身子，又很快摆回原来的姿势。于是我加重了力道，在他臀峰处留下一条深红的肿痕。他低呼了一生，膝盖弯了弯。我用藤条点了点他的膝盖，沉着声音让他不许动，然后又加了一点力道在鞭痕下方又留下一道平行的痕迹。这次他疼的大叫了出来，小屁股微微发抖但努力保持着原来的姿势。我抬手摸了下那两道鼓起来的痕迹，又轻轻拍了拍，告诉他最后一下，我会打的重一点。

我向后撤了一步，拿着藤条比划了下位置，然后用七分力抽在了他的腿根处。小孩疼得嗷地叫了一声，直起身子想要捂屁股，然后又想起了什么似的把手缩回去回头看着我。我被这动作逗得轻笑了一声，伸手把他揽进怀里帮他轻轻揉着屁股。

14萧萧

第一次挨打可以说是几乎满足了我的所有幻想。挨完打以后我一直对那感觉恋恋不忘，屁股上的印子还没消就开始在老师眼前晃悠。老师跟我约定，伤要完全好了才能再挨。我感觉明明屁股已经不痛了，于是头脑一热偷偷买了有遮瑕功能的面霜涂在屁股上，去跟老师说我已经完全恢复了。结果老师刚拉下我的裤子就看出了问题，屁股不光没挨成打还被涂上了凉凉的薄荷药膏，被罚光着屁股在老师的房间面壁思过。

15思源

新学校的生活跟我想象的很不一样。教室的讲台上总摆着一把戒尺，但课堂上却没有那种紧张严肃的氛围，每个老师都会平等地跟学生交流，会跟大家开玩笑。知道我上初中以来没怎么好好学习，好几位老师都主动提出可以在课后帮我补习基础知识。泽文老师只要求我考试时把基础题和背诵相关的题做对，考多少分都没关系。渐渐地我也习惯了这样的校园生活，神经不再像刚入学时那样紧绷着了。

伊兰的课程安排并不紧凑，也没有集体的自习，大多数学生会选择会宿舍的客厅里和师兄弟一起学习。每晚睡前文泽老师都会依次来我们的房间聊聊天，如果有成绩单或者被开了惩罚单子也要在这时拿出来。起初我总是不知道该聊些什么，老师则会慢慢引导我，问一问我白天都做了什么，有没有什么趣事。现在我也开始会主动跟文泽老师分享自己的校园生活了。

我收到第一个罚单是在入学三周之后。我们的英语课一直有个惯例，就是每周五早晨的课会听写单词，范围是本学期学过的所有单词，但前两次听写都只考了本周学的单词。我开始想当然地只复习本周的单词，没想到这次听写百分之六十都是以前的内容，结果30个单词错了16个。教英语的宏伟老师的规定单词听写错三个以内算过关，错误在四到十个的人每错一个就要挨一下手板，如果错误超过十个，那么两只手都要挨相应数量的手板。按照规定，我左右手各要挨16下手板。宏伟老师突然袭击，班里一半以上的人都要挨手板，老师看起来倒是不怎么生气，脸上甚至带着点恶作剧得逞的笑意，让大家轮流上讲台领罚。看着前面的人越来越少，我的心跳也越来越快，不由得回想起小时候被父亲打手心的情景，父亲的手劲很大，每一下都是钻心的疼，而自己要靠着意志力坚持伸手和睁眼，要是闭眼挨的这下就不算了，而如果手的位置变了惩罚就要从头开始，好不容易坚持到挨完罚，自己就要马上投入到学习中，而父亲也会立刻回去工作，只留给自己一个匆匆离开背影。

“思源？”我的思绪被宏伟老师的声音拉回现实，这才惊觉已经要轮到我挨打了。我缓缓走到老师面前伸出左手摊平，老师却没急着落下戒尺，而是伸手摸了摸我的掌心。“怎么这么多汗？这么怕？”我这才发现自己手心早已被冷汗打湿了。“你这倒是自动给我的戒尺沾上盐水了，这样打可是更疼呢”老师一边说着，一边一手托着我的手背，另一只手拿了张餐巾纸帮我擦汗，我有点不好意思地低下头，老师却继续用逗小孩的语气说“不怕哦，我可舍不得沾着盐水打，给你个机会，你想要老师轻轻打还是重重地打？”我的脸更红了，从没在挨打时被这样对待过，一时有些不知所措。“你不选老师就帮你选了啊，敢不认真复习，就该被重重地打手板心。”老师说着，一手捏着我的指尖，一手挥动着戒尺落下重重的一下。我疼的倒吸一口凉气，反射条件地想缩手却抽不出来，然后又后知后觉地松了口气，幸好不是在挨父亲的打，否则又要被加罚了。老师的戒尺落的很慢，每一下的痛麻感消散过后才会落下下一下，才不到十下我的掌心就已经火辣难忍了，泪水也不由自主地在眼眶里打转。“怎么？知道厉害了？谁让你刚刚不把握住选择的机会呢”老师看着我微红的眼眶挑眉说到，手上也不停地挥着戒尺。十六下打完，我已经控制不住地掉眼泪了，老师却没放开我的左手，而是又摸了摸我的手心，感叹到“哇，这么烫，这下记住不背单词的下场了吧。”他说着还用手轻轻打了两下，引得我又呜咽了一声，然后放开了我的左手，“来吧，换手。”

16 宏伟

教育孩子不能按照套路出牌。没错，前几次听写我就是故意麻痹大家的。看小孩们一个个惊讶懊悔的表情，相信他们以后会把认真复习英语这件事放在心上的。

这个班里有两个我带的学生，子非一如既往的踏实，哪怕是考以前的单词照样全对。而晓音还是一如既往地喜欢偷懒，仗着自己记性好听写全靠瞬时记忆，只有本周新学的12个词是对的，看着晓音的听写我都要气笑了，毫不留情地给了晓音的左右手各18下戒尺，任凭他撒娇讨饶我也没放水。甚至小孩举着两只红肿的猪蹄求安慰时我又狠狠盖了一掌，吓唬到“还没完呢，晚上我可要好好考考你这学期的内容掌握的怎么样。”小孩表情一滞，灰溜溜地跑回座位翻英语书了。

班上最近转来了个叫思源的小孩，家长说他叛逆不服管教，我看倒是有点内向和敏感。这应该是思源入学以来第一次挨打，不知道是不是勾起了什么不好的回忆，竟然吓得脸色煞白手心冰凉。毕竟我也没那么可怕嘛，前面一两个的挨着打还都跟我撒娇呢。连吓唬带哄地重重惩罚了小孩的左手，看着小孩磨磨蹭蹭地抬起右手，我一把抓住，用戒尺点着掌心又问到“再给你个机会，这只手你想让老师轻轻打还是重重地打呀？”小孩脸上瞬间闪过惊喜和着急，一时顾不上害羞地喊道“轻轻的！”，说完又心虚地低下头，偷偷瞟了我几眼，小声问“可以吗？”我忍不住笑了起来，“当然可以呀”，然后用拍灰的力度在他手上敲了16下。

17思源

没想到自己选择“轻轻打”之后宏伟老师就真的轻轻打了。我坐在下面悄悄吹着红肿的左手，又看看泛着淡淡粉红的右手，心里有种说不出的感觉，好像是有点甜，又有点空。

听写单词不通过的惩罚单是要拿回去给文泽老师签字的。这是我第一次带回惩罚单。听张越师兄说，他跟文泽老师约定过，只要领了惩罚单回来就要挨罚，不光要把在外受过的罚再挨一次，还可能根据情况加罚。不过又听逸然师兄说，犯点小错挨了罚回来文泽老师多半不会舍得再罚的，最多是吓唬一下。

从回宿舍开始我就一直心神不宁，吃完晚饭后更是一直焦虑地在房间走来走去。老师似乎看出我有心事，饭后没一会儿就来我房间找我了。“紧张成这样，领惩罚单了？”老师揽着我坐在床上，温声问道。我脸一红，站起身从口袋里掏出已经被揉的皱皱巴巴的惩罚单。“听写错16个？怎么，偷懒了？”还是温柔的语气，我却不自觉地紧张起来，想起老师第一天说的规矩里就有不许偷懒这一条。“不是，是这次老师考了很多以前的单词，之前都是考只本周的，我就没注意复习前面的，嗯，好像确实也是偷懒了…”我忙着解释，却越解释越发现自己理亏，声音慢慢小了下来。老师却轻笑了一声“还是宏伟有办法，抓偷懒的学生一抓一个准。手心怎么样了给我看看。”，说着抓起我的双手摊开掌心看了看，“这是给我留了一只？”“那只宏伟老师也打过了，只不过是轻轻的…”我又急着解释，却因为觉得自己被放水了而不好意思起来，然后声音又慢慢变小。老师倒是一副恍然大悟的样子，“这样啊，既然两只他都打过了那我就不打手了，你应该也记住教训了。不过这是你第一次领罚单回来，我们还是要纪念一下。”说着，他让我站到他身侧，然后拉着我趴在了他的膝盖上。

升入初中以后，屁股挨父亲的皮带是家常便饭，不过父亲都是让我站在墙边或趴在床上，抡圆了皮带抽，从没用过这么亲密的姿势。老师把手搭在我的屁股上，轻轻拍了两下，说“不多打，二十下”。然后举起巴掌拍下来，不是很疼，隔着裤子只觉得麻麻的。五下过后，老师拉下来我的睡裤，巴掌拍上只隔着薄薄一层内裤的臀肉，我终于感觉有点疼了，不过也不至于难忍。又五下过后，内裤也被老师拉了下来。我急的身手去挡，却被老师捉住红肿的左手捏了一下，瞬间疼的把手乖乖缩回前面。不知道是因为没了布料的保护还是老师又加了几分力，巴掌打在光屁股上时我疼的一颤，又几下巴掌下来，我开始难耐地扭动，却被从下而上的一巴掌重重一扇，我顿时惊叫出声，老师又用同样的方法扇完了最后几下。

18泽文

思源入学三周了才第一次领罚单回来，看来这小孩比自己想象的还要乖啊。其实偷懒是小孩子的天性，挨过这次手板思源应该是有一段时间都不敢再投机取巧了。不过看自家孩子就这样跳进别人挖的坑里，挨了入校以后的第一顿打，我多少还是有些气结，所以又给小孩团子上来了几巴掌。才不是因为怕小孩入校以后的第一顿打屁股也被别人抢走呢。

揍完二十巴掌，思源紧绷的身子微微放松下来。我把小家伙扶起来让他侧坐在我的腿上头靠着我的肩膀，看他眼圈微微泛红，轻轻帮他揉了一下，问：“怎么了，这是疼的？还是害羞了？”小家伙没说话，只摇了摇头然后把脸埋进我的胸前。我有点好笑地摸了摸他泛着粉红色的团子，“好了，就红了一点点，等睡觉前就不疼了。”虽然这么说着，我还是一手帮他揉着臀肉，另一只手轻抚着他的后脑勺安慰着。对于思源来说，最重要的不是用狠打来逼迫他学习，而是要让他意识到哪怕犯错挨打了自己也不会真的受伤，自己还是被爱护着的。

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