恋人和学生无法完全等同。

恋爱不是单方面索取的关系，构建它的基石是两方人格的独立，学生则还处在“逐步学会担负起责任”的过程中。也就是说，老师和这些孩子的爱情不只是需要那些头顶光环的女孩对他的钦慕，更需要老师自身把诸位学生当作“独立的人”来尊重。

思绪流转的男人侧过头来，眼仁内映着面露愉快笑容的橘发小修女。

即使离初识玛丽的那日已经过去许久，可老师依然清晰地记得玛丽的志向。这名少女若想成为真正的修女，便必须通过一系列流程，直至最终发终身愿的一天。这亦象征着玛丽舍弃结婚等世俗的欲望，诚心诚意地侍奉神祇的决心。

不拘是身为老师，还是身为暗恋她的人，青年皆理当支持她的理想。但心底那难解的爱意令老师纠结不已，激励她实现梦想只会使得两人的间距愈加弥远，消极以待又会违背这个外来者身为老师，以及身为一位爱上她的男性所怀有的，对她的尊重与爱。

而让老师越发感到彷徨的是现今的环境。

这里是基沃托斯，不是他昔日居住的地方。相比于他曾经打过交道的那批人，这里的学生可谓是不含一丝的杂质。没有人成天跟你念叨要钱，没有人要你支援去考公务员，亦没有人会拿着你去和他人比这比那。基沃托斯的学生们便是这般美好的高中生们，奈何这份纯真却在此刻造成了反效果。

因为，他怎么能为了一己私欲，去破坏这些学生的梦想呢？

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