作文課後

「

　　　　　　　　　　　　　『我的志願』　六年甲班　小香

　　　　我的志願是當一個媽媽。因為我的媽媽十分偉大，當我感到害怕時，媽媽都會在

　　我身邊保護我，當我生病時，媽媽不分日夜都會細心照料我…………

　　……所以，我要立下志向，要成為像媽媽那樣，如此出色的媽媽。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　」

　　午餐時間。

　　一如往常的，她把桌椅轉向後方併桌，和我還有我們的便當一起渡過這段美好時光。

　　「吶，小香，妳的作文好好喔，可以讓老師讓妳在大家面前朗讀。」

　　就是下課鈴之前之事。

　　「咦？是、是這樣嗎……？」

　　這個只要逗一下就會不知所措的小女孩就是小香。個子小小的，有著像日本傳統公仔木芥子般的妹妹髮，水靈靈的眼光使人心生憐憫，最近為身體開始發育帶來的劇烈變化感到困惑。

　　「就是這樣就是這樣，老師也稱讚妳的文筆感情和真實兼具喔。」

　　至於我寫同題目那篇，由老師處發回來之後就讓我將它很想沉到水底去不要再回來……

　　一這樣說，小香果然就垂著頭紅著臉，口中細細地唸道：「請不要這樣說……好難為情。」

　　這孩子呢……

　　剛才的朗讀已經感覺差不多讓她想鑽到桌子下躲起來，我也不忍再戲弄她。

　　於是我決定不在朗讀的事上打轉，更換話題，順便由小香的便當中帶走一隻香腸章魚。

　　「嗯～這個香脆又好吃，這也是小香的媽媽作的嗎？」

　　「是的，因為，我的手還沒這巧，做不到……」

　　「喔……」

　　看來雖然稱之為作文，但內容完全就是由發自內心的情感，她真的很憧憬媽媽。同一時間，小香似乎也對我帶來的便當感到興趣，在當中好奇地夾起一塊滑溜溜，深綠色的長條。

　　「色色，這個是……？」

　　她好像未曾看過這種食物。

　　色色就是我，特技是廣泛閱讀，就是不讀課本。

　　「這個啊，叫做海帶芽喔，聽說對腸胃十分有益。昨天做了很多，所以不要客氣，吃多點。」

　　這個『很多』其實是失手的結果，反映在結果上就是便當中也很多海帶芽，其份量僅次於白飯，你也要不要一點？

　　「好的，我不客氣了。」

　　接著，小香抬起頭撩起秀髮，把長長的海帶芽舉高，讓飄蕩的尾端落在張開的小嘴之中。其實這個像麵條一樣捲起來吃也可以，不過她這樣相當賞心悅目，於是我看著這個畫面補充精神上的饑餓。

　　「唔～～有種清新的味道，冰涼冰涼的。」

　　沒有抗拒就好了，謝謝妳。我們彼此交換菜肴，進行著日常的閒談。

　　「這個星期天，小香要做甚麼呢？」

　　「我想一想……」

　　她撫摸著自己的臉頰，看來這動作和想起事情有關聯。「沒甚麼特別的，應該就是寫作業簿，剩下時間會複習一下這星期的課堂。」

　　「要不要過來玩？我家。」

　　她的星期天聽起來就是跟閒著一樣，於是我提出更有魅力的建議，好讓我們的生活更有色彩一些。

　　「咦咦？可以嗎？這樣會不會太過打擾了……？」

　　「不會的不會的，那天就只有我在家，如果小香能過來陪伴我的話，我會十分感謝的。」

　　我可以感到自己誠懇的熱情正傳達向小香處。

　　「那樣的話……也可以喔。」小香終於在全班面前朗讀後首次綻放出微笑。

　　「謝謝妳！」作出合十的模樣，以表示我感激、高興、期待等等混和之情。

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